Понимание формата экзамена
Любой план подготовки к ЕГЭ по химии начинается с разбора структуры контрольно-измерительных материалов. Экзамен делится на две части, в сумме шестнадцать заданий. Первая часть содержит задачи базового и повышенного уровней, вторая проверяет умение решать расчётные и экспериментальные вопросы. Время работы — три часа пятьдесят пять минут, что нередко вводит в заблуждение: школьники думают, что успеют всё «по ходу». На деле секунда уходит даже на простую запись формулы, поэтому навыки темпораспределения важны не меньше знаний. Баллы распределены неравномерно: один расчётный номер может стоить десяти первичных. Следовательно, ранжирование тем и разделов — основа любой стратегии. После понимания формата ученик уже смотрит на учебник иначе: знает, какой параграф даст больше очков.
План подготовки: общая стратегия и вехи
Стартуем минимум за девять месяцев. Сначала грубо делим год на четыре этапа: «диагностика», «теория», «глубокая практика», «обкатка». Такой макет помогает не путаться. Каждый этап включает конкретные вехи со сроками: закончить неорганику к ноябрю, органику к январю, расчёты — к марту. Расписываем недели, а не дни; недельная сетка гибче и переживёт один сорванный вечер. Раз в месяц устраиваем срез, чтобы скорректировать темп. План нельзя писать навечно: после честной проверки прогресса мы его смещаем, сокращаем или расширяем разделы. Жёсткое следование расписанию без анализа приводит к выгоранию быстрее, чем сама химия.
Постановка целей и календарь дедлайнов
Цель должна быть числовой и реалистичной. «Хочу 90+» годится, если прошлый пробник дал 70. При 40 баллах такую планку лучше разбить: сначала 60 к декабрю, потом 75 к марту. Прописываем дедлайны в календаре и вешаем на стену. Зрительный якорь работает лучше телефонного напоминания. Сама рабочая неделя содержит три блока: теория, задачи, повторение. Выделяем выходной без химии, иначе мозг перестанет усваивать новые понятия. Раз в две недели проводим «большой экзамен»: решаем полный вариант при таймере. После проверяем не только ошибки, но и время, потраченное на каждое задание. Так формируется чувство реального темпа.
- Понедельник, среда — новая теория;
- Вторник, четверг — тренажёр задач;
- Пятница — смешанная отработка слабых мест;
- Суббота — пробный вариант или отдых, чередуем;
- Воскресенье — анализ, правка расписания.
Диагностика начального уровня и подбор ресурсов
Первый шаг — пробный вариант без подготовки. Больно, но честно. Результат делим на три группы: хорошо, средне, провал. «Хорошо» просто поддерживаем периодическими задачами. «Средне» переносим в ближайший учебный месяц. «Провал» раскладываем на мелкие подтемы и растягиваем на квартал. Для теории берём базовый учебник Химия 10-11 (Габриелян) и справочник Ерёминой. Онлайн-платформы дают срезы по типам задач. Одним из эффективных решений стала онлайн школа с курсом подготовки к ЕГЭ по химии https://el-ed.ru/. Для расчётов пользуемся тетрадью «1000 задач по общей химии» Кузнецова, но не решаем всё подряд: выбираем похожие на задачи ЕГЭ. Флеш-карты для периодического закона и органики создаём сами, так информация запоминается лучше.
Теоретический блок: строим фундамент
Неорганика идёт первой, потому что её термины встречаются в расчётных заданиях чаще. Таблица Менделеева становится рабочей картой: каждый день отмечаем новые элементы яркими стикерами и прописываем главные свойства. Органика логично продолжается после Нового года, когда в школе начинается тот же раздел. Механизм реакций ОВР изучаем одновременно с электрохимией: темы поддерживают друг друга. Для коллоидов, растворов и химического равновесия используем метод «коротких конспектов»: одна страница — одна тема, формулы без длинных описаний. Эта экономия времени играет роль ближе к маю, когда нужен быстрый повтор.
Практика: задачи, лабораторные сюжеты, тренажёры
Теория без решения задач бесполезна. Сразу после прохождения темы человек берёт три-пять типовых номеров, чтобы прочно связать правило и расчёт. Для второй части экзамена важен навык записи уравнений реакции в полном и ионном виде. Тренируем его ежедневным «утренним упражнением»: одна реакция после завтрака, время — пять минут. В расчётные задачи стараемся вводить бытовой контекст: растворение соли в огуречном рассоле или выход продукта при горении свечи. Это не даёт мозгу уйти в скуку. Раз в неделю моделируем лабораторию дома: фильтруем цветную воду или собираем простую гальваническую пару. Материал оживает, а знания закрепляются.
- Читаем условие, выделяем данные;
- Пишем уравнение, проверяем коэффициенты;
- Считаем молярные массы;
- Сравниваем количество вещества реактантов;
- Отвечаем, проверяем единицы.
Финальное повторение и день Х
За месяц до экзамена учим новое только при крайней нужде. Главная задача — систематизация. Создаём «карточки паники»: список тем, которые путаем чаще всего. Карточки пролистываем утром и перед сном. Пробные варианты решаем через день, но времени на проверку тратим больше, чем на решение. Ищем причину каждой ошибки: торопился? забыл формулу? Накануне экзамена закрываем учебники в полдень. Вечер посвящаем прогулке и лёгкой физической нагрузке. Сон — не меньше семи часов, иначе даже железный план подготовки рушится. Утром на ЕГЭ берём воду, две ручки и шоколад. В аудитории делаем три глубоких вдоха, просматриваем весь вариант, расставляем отметки сложности, приступаем к лёгким заданиям.
Срывы и частые ошибки при составлении плана
Первая ошибка — копировать чужое расписание. Биоритмы у всех разные. Вторая — игнорировать отдых. Мозг без паузы выдаёт усталость уже через три недели. Третья — отказ от анализа пробников: люди решают вариант, получают баллы и сразу бегут к следующему. Без разбора прироста не будет. Ещё одна проблема — бесконечный сбор материалов. Ученики скачивают десятки пособий, но не открывают их. Лучше два отработанных источника, чем двадцать в закладках. Последний подводный камень — недооценка психологического фактора. Паника способна обнулить любые формулы. Поэтому в план вшиваем медитации, спорт, встречи с друзьями. Баланс знаний и настроения даёт стабильный результат.